浅析初中英语课堂同伴引领教学的尝试

• 作者: 张永芳
• 来源期刊: 关爱明天
• 关键词: 初中英语 课堂 同伴引领教学
• 年，卷（期）: 2015,（6）
• 所属期刊栏目: 创新课堂
• 页码范围: 147
• 页数: 1页
• 字数: 2177字
• 语种: 中文

摘要

素质教育是体现以学生发展为本的教育,教育均衡化又是构建和谐校园的最真实体现.面对学生中交流障碍、自信不足、不会科学学习等均衡的缺失,我校通过推行同伴引领学习,逐步改变仅注重教法钻研,忽视学法探究的旧模式,实践启发式教学和有意义的知识接受方式,把学生真正推向学习的主体地位,从而在教学中最大幅度地融合了师生资源,将减负增效的目标切切实实地引入到课堂.本文是笔者在初中英语课堂教学中探索同伴引领教学的若干尝试,仅作抛砖引玉之用.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张永芳		2	0	0.0	0.0