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摘要:
阅读教学课是中学语文课堂教学的基本课型,它在整个语文教学中起着至关重要的作用。阅读教学虽然是中学语文的重要组成部分,但长期以来封闭的语文课堂总让学生在样式繁多的阅读文本中收效甚微,个性化阅读势在必行。本文以个性化阅读教学为研究对象,有效对学生阅读进行指导。提出了应该讨论质疑,激活思维、主动发现,品味真谛、教会学生发散思维等教学策略。
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文献信息
篇名 中学语文如何实施个性化阅读
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科
关键词 中学语文 个性化阅读 课堂教学
年,卷(期) 2015,(35) 所属期刊栏目 听说读写
研究方向 页码范围 256-256,257
页数 2页 分类号
字数 4289字 语种 中文
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1 姜小红 2 0 0.0 0.0
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