高中英语听力教学的几点看法

• 作者: 王彩虹
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 高中英语 听力教学 反思
• 年，卷（期）: 2015,（35）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 250-250,251
• 页数: 2页
• 字数: 7867字
• 语种: 中文

摘要

众所周知，听、说、读、写四项技能是学生学习英语的最终目的，也是学好英语的必要途径。学语言首要是能“听”会“说”。听力教学的任务是如何使学生从语言因素中提取信息、理解信息。听力能力的提高为发展学生其它各项能力如说、读、写的能力起到促进作用。所以有人说：“听是攻克英语城堡的突破口”。听力不仅是英语测试的需要，更是英语知识的实际运用和英语综合能力的体现。由于学生对用英语听力的重视程度不足，应变能力不强，学生对于听力显得手忙脚乱，对于听力测试学生普遍认为是一大难题。哪怕只是听简单的日常用语，往往也会觉得不知所云，无从应付。如何提高学生的听力，是英语老师们在不断反思的一个问题。

作者信息

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1	王彩虹		1	0	0.0	0.0