针对泰国学生的汉语词汇教学设计--以《博雅汉语起步篇Ⅱ》为例

• 作者: 杨阳
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 泰国学生 汉语词汇 教学 认知 记忆
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 286-286,287
• 页数: 2页
• 字数: 4267字
• 语种: 中文

摘要

语音、词汇和语法是语言学习的三要素。汉语词汇在汉语学习中占有重要位置，词汇量的大小在一定程度上反应了学习者学习水平的高低，因此汉语词汇教学一直是汉语教学的重点和难点。本文将汉语词汇学习和教学的方法与泰国学生的认知特点相结合，以《博雅汉语起步篇Ⅱ》中的词汇教学为例进行词汇教学设计，以期找到适合泰国学生的词汇教学方法。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨阳	云南师范大学华文国际汉语教育学院	13	12	2.0	3.0