翻转课堂在高职院校的“拿来”与“应用”

• 作者: 曹月霞
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 翻转课堂 学生学情 课程性质 电子资源普及率
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 275-275
• 页数: 1页
• 字数: 1760字
• 语种: 中文

摘要

翻转课堂掀起了国内教学模式的又一次改革，很多高职院校纷纷将这种模式引入课堂，期望实现高效的“教”与“学”。但是实际应用过程中，出现了一些问题，这源于几个因素：①高职学生的学情；②翻转课堂对不同课程、不同教学内容的适用度；③电子资源和网络在学生中的普及率。因此，高职院校在运用翻转课堂时，应当循序渐进，引导学生形成良好的、自觉的学习习惯，选择合适的教学内容和课程进行翻转课堂教学，另外，要加强网络资源建设，让每一位学生都能方便的利用电子资源。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	曹月霞		7	1	1.0	1.0