布鲁姆教育目标分类法在《交换技术实训》课程成绩评定体系中的应用

• 作者: 杨前华
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 布鲁姆教育目标分类法 成绩评定体系 认知能力
• 年，卷（期）: 2015,（12）
• 所属期刊栏目: 学术论坛
• 页码范围: 269-270
• 页数: 2页
• 字数: 1823字
• 语种: 中文

摘要

高等职业院校都将学生实践应用能力的培养作为重点，并突出职业教育的特色。为实现这一目标，提高实践教学质量，笔者在学习和应用布鲁姆教育目标分类法的基础上，结合多年通信技术专业《交换技术实训》课程的教学经验，尝试建立了“以学生认知水平”为出发点的多元化课程成绩评定体系，此评定体系和传统的评定标准相比具有一定的优势。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杨前华	南京信息职业技术学院通信学院	28	48	3.0	5.0