初中语文古诗词文本解读存在的问题及途径分析

• 作者: 胡萍
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中语文 教材 古诗词 文本解读
• 年，卷（期）: 2015,（29）
• 所属期刊栏目: 教学信息
• 页码范围: 233-234
• 页数: 2页
• 分类号: G633.3
• 字数: 2556字
• 语种: 中文

摘要

古诗词作为我国中华民族的重要文化瑰宝,是中国从古自今的文化积淀,对于培养学生的审美意识,增强学生的人文底蕴具有不可替代的重要作用.然而在实际的初中语文教学中,不少老师不重视古诗词的教学,觉得古诗词与时代有距离,言语艰涩难懂,感情难以表达,以至于初中语文古诗词的教学效果大打折扣.本篇文章就是从初中语文古诗词的教学现状出发,分析和研究古诗词文本解读中存在的问题,提出提高文本解读有效性的途径,从而更好地实现老师与学生、老师与文本、学生与文本之间的有机统一.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	胡萍		5	8	1.0	2.0