小学汉语文课堂阅读教学有效性

• 作者: 卓嘎
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 小学 汉语文 课堂阅读 有效性
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学交流
• 页码范围: 54-54
• 页数: 1页
• 字数: 2313字
• 语种: 中文

摘要

课程改革以来，老师们的教学理念发生很大的变化，但在教学实践中却出现偏颇。笔者发现日常形态的小学汉语文阅读教学课堂中，“华而不实”、“高负低效”的课仍然不少。为此，笔者拟从小学汉语文中高年级阅读教学的角度阐述阅读教学的有效性实施策略。