数学教学生活化探究

• 作者: 艾斯凯尔?图尔荪
• 来源期刊: 读写算（教育教学研究）
• 关键词: 初中数学 生活 感受 体验 应用
• 年，卷（期）: 2015,（24）
• 所属期刊栏目: 数学教育研究
• 页码范围: 138-138
• 页数: 1页
• 字数: 2108字
• 语种: 中文

摘要

数学知识源于生活而最终服务于生活。如果数学教学中教师只为了教而教，把知识生硬地教给学生，而对于学生来说，他们就会越来越感到数学是枯燥的，是冷冰冰的，学习数学只是为了完成学习任务，进行数学考试。这样的教学欠缺了鲜活有趣的、具有“现实意义”的问题，使数学与生活脱节了，失去了学习数学的重要意义，学生也会失去学习的兴趣。因此，在教学活动中如何拉近数学与生活的关系，让学生感受到数学来源于生活，体验数学在生活中的应用，成为教师教学的重要方向。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	艾斯凯尔?图尔荪		1	0	0.0	0.0