智障儿童生活适应培养浅见

• 作者: 刘艳丽
• 来源期刊: 才智
• 关键词: 智障学生 生活适应
• 年，卷（期）: 2015,（21）
• 所属期刊栏目: 创新教育 Innovation Education
• 页码范围: 97-97
• 页数: 1页
• 字数: 2105字
• 语种: 中文

摘要

随着“全纳教育”、“融合教育”的提出与发展，随班就读已成为轻度智障儿童入学的主要途径，使得目前培智学校的教学对象面临以下现象：一是学生障碍日趋严重，二是学生从单一类型转向多种类型。于是，培智学校的教学对象特殊行为越来越多，精神障碍严重、自理能力、语言沟通能力差，原有的教学内容、教学模式无法适应学生的需要。2007年教育部颁发的《培智学校义务教育课程设置实验方案》中，首次将生活适应纳入到培智学校课程，并提出培智学校要“培养适应社会发展的公民”，由此可见，生活适应课在培智教育中占有非常重要的地位。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	刘艳丽		1	0	0.0	0.0