试论如何在初中英语课堂中激发学生的学习主体性

• 作者: 康杨娴
• 来源期刊: 科学导报
• 关键词: 初中英语 课堂主角 主观能动性 学习效果
• 年，卷（期）: 2015,（19）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 353-353
• 页数: 1页
• 字数: 1864字
• 语种: 中文

摘要

素质教育理念中要求在课堂教学的过程中一定要充分的挖掘和发挥学生的主人公作用，让学生成为课堂教学的主角。初中英语在学习难度上稍微偏大，并且学好英语课的前提就是让初中生参与课堂教学，能紧跟教师的思路，掌握课堂知识，这样才能提升教学质量和学习的效果。本文中，笔者就结合自身教学经验，打破了常规的英语教学模式，突出学生主角，实现了英语课堂教学的真正回归。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康杨娴		1	0	0.0	0.0