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摘要:
前苏联伟大数学家加里宁说过“数学是思维的体操”,数学的证明本质上是对结论的挑战,数学的猜想就是创新。通过数学问题解决过程的个性化表露及关结果的质疑和拓广,容易培养学生创新的意识和精神,渐渐形成创新的习惯。
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文献信息
篇名 如何在小学数学教学中培养和发展学生的创新思维
来源期刊 未来英才 学科
关键词 小学数学教学 培养 发展 创新思维
年,卷(期) 2015,(6) 所属期刊栏目 教研实践
研究方向 页码范围 45-45
页数 1页 分类号
字数 1903字 语种 中文
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1 吴永忠 1 0 0.0 0.0
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