水不激不跃--习作教学后记

• 作者: 陶文清
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 习作教学 教师 学生
• 年，卷（期）: 2015,（10）
• 所属期刊栏目: 经验交流
• 页码范围: 116-117
• 页数: 2页
• 分类号: G633.34
• 字数: 4204字
• 语种: 中文

摘要

作文教学应关注生活，关注个体，关注学生未来的发展。但是，现实中学生的习作存在着为完成作业而写，为得高分而写，为迎合教师的各种观念而写的种种现象。现代教学论特别强调学生是学习的主人。笔者认为，在作文教学中更需要还给学生当主人的权利，创造条件让他们在习作中流露真情，体验生活的酸甜苦辣，获得交流的满足，发挥想象的潜能，使习作充满生活的气息，焕发出生命的活力。这种理念不仅是学理论学来的，更是在实际教学的磕磕绊绊中“磕”出来的。