新课改小学数学阅读出现的问题分析

• 作者: 孟成菊
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 现状分析 出现的问题 解决问题的思路
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 听说读写
• 页码范围: 105-105
• 页数: 1页
• 语种: 中文

摘要

在新课标背景下，小学数学阅读的理性回归已经成为小学数学教学必须关注、思考和探索的问题。数学阅读的价值取向是数学阅读的归宿，有效的数学阅读能够发展学生的思维，提升学生的数学素质。在实践中，应提供材料让学生体验数学阅读的愉悦，多渠道延伸让学生感受数学阅读的作用，并以此作为数学阅读的起点。同时，以“多种策略提高解读教材能力、掌握方法提高审题能力”的数学月的教学策略为主线来培养学生数学阅读能力。