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摘要:
游戏是小学生的天性,游戏化的教学模式能够充分地调动学生的积极性,建立以学生为中心的课堂教学,促进学生知识的自主建构。但是,中国传统思想对游戏就是“玩”,是与学习相对立的认识,影响着游戏化教学的有效开展。本文以小学语文为研究对象,探究小学语文游戏化教学开展的有效策略。
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浅谈小学语文游戏化教学
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教育
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文献信息
篇名 小学语文游戏化教学探究
来源期刊 软件(教育现代化)(电子版) 学科
关键词 小学语文 游戏化
年,卷(期) 2015,(11) 所属期刊栏目 教育科研
研究方向 页码范围 211-211
页数 1页 分类号
字数 1975字 语种 中文
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小学语文
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