漫谈提高小学数学教学质量的策略

• 作者: 梁翠芝
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 教学策略 学困生 变式
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 154-154
• 页数: 1页
• 字数: 1705字
• 语种: 中文

摘要

小学数学教学，作为一种以小学数学教材为中介的师生双方教与学的共同活动。新课程标准就指出：义务教育阶段的数学应突出基础性、普及性和发展性，使数学教育面向全体学生，实现人人都学有价值的数学；人人都获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。新课改为基础教育发展提出了更高要求，更加强调要全面提高小学数学教学质量，以达到新课程改革要求的目标。这就要求教师要善于运用多种策略，不断培养学生的实践能力、创造能力，引导他们积极参与合作、探究性开展学习。本文就如何提高小学数学教学质量，提出几种行之有效的教学策略。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	梁翠芝		2	0	0.0	0.0