初中生物教学中学困生的转化策略

• 作者: 卢景燕
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 初中生物 学困生 转化
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教学实践
• 页码范围: 151-151
• 页数: 1页
• 字数: 1978字
• 语种: 中文

摘要

本文从对初中尤其是生物教学上学习有困难的学生进行研究，分析导致这类学生学习有困难的原因，在此基础上对他们的共同特称进行整合归类，并提出了解决他们学习困难的方法对策。希望为初中生的学习和初中教学找到更科学合适的学习方法和教学方式。现今已有研究成果对学习困难的成因做了较到位且全面的分析，我们结合多年的研究和教学实践，根据照成学困生的成因把学困生大致分成六个类型。并且本文针对这六种成因类型分别提出对策，主要有“因材施教”、“兴趣激发教学”、“快乐学习法”、“表扬赏识法教学”四个对策。对不同的学困生要区别对待，不能急于改变当前现状而求成。可以采用分期计划，缓坡度台阶前进策略。尤其要注重教育者不能首先放弃、急躁，把各种不同学困生各方面的消极作用因素转化为积极因素，慢慢促进学困生向优秀生的转化。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	卢景燕		4	1	1.0	1.0