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摘要:
“创设情境愉快歌唱”已成为我的音乐课堂教学的主要形式,变过去由教师指导下的被动学习活动为主动学习的自主活动,让孩子们在主动参与学习音乐的过程中欣赏美、感受美、表现美和创造美,尽力适应或满足孩子们的“自我认知”、“自我表现”和“自我发展”的心理需求,把音乐课真正上成孩子们主动学习课。
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文献信息
篇名 小学音乐歌唱课教学浅探
来源期刊 关爱明天 学科
关键词 歌唱 欣赏美 感受美 表现美 创造美
年,卷(期) 2015,(10) 所属期刊栏目 综合论坛
研究方向 页码范围 442-442
页数 1页 分类号
字数 2867字 语种 中文
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1 王彩霞 2 0 0.0 0.0
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研究主题发展历程
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歌唱
欣赏美
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表现美
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关爱明天
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