略谈新课程背景下的小学语文朗读教学

• 作者: 徐金花
• 来源期刊: 软件（教育现代化）（电子版）
• 关键词: 小学语文 朗读教学 作用
• 年，卷（期）: 2015,（11）
• 所属期刊栏目: 教改新声
• 页码范围: 49-49
• 页数: 1页
• 字数: 2001字
• 语种: 中文

摘要

朗读是阅读的起点，是理解课文的重要手段。低年级学生注意力稳定性比较差，因而教师应首先训练他们出声朗读课文，带点强制性地集中他们的有意、注意，然后再逐渐地培养学生脱离这种被动式的有意注意，最终走向主动式的无意注意，学会自己约束自己进行学习。加强小学语文的朗读教学，能够培养学生的良好朗读习惯，让学生能够掌握正确的发音方法，对课文的理解也有很大的作用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	徐金花		3	0	0.0	0.0