多方参与合理评价综合提高—小学劳动教学评价的几点尝试

• 作者: 孙彩侠
• 来源期刊: 魅力中国
• 关键词: 多方参与 合理评价 小学劳动教学 综合发展
• 年，卷（期）: 2015,（13）
• 所属期刊栏目: 教育论坛
• 页码范围: 44
• 页数: 1页
• 字数: 2094字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3969/j.issn.1673-0992.2015.13.047

摘要

随着新课程改革的不断深入,给教师教学提出了更高的要求.现阶段,小学教师需要摒弃了传统的教学方法,将多元化的教学手段运用到课堂中,提高了小学生发散性思维和创新实践能力的发展.特别是小学劳动教学已经被教师广泛应用到课堂中,而课堂教学评价是对教师在教学过程中所产生的价值,能够使教师及时发现学生的不足和可贵之处,同时也对自身教学的不足进行反思和纠正.因此,合理的评价需要家长、教师的共同帮助,才能进一步提高学生综合能力.

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1	孙彩侠		1	0	0.0	0.0