浅谈初中英语教学的形成性评价

• 作者: 唐文奖
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 关键词: 形成性评价 初中英语教学 运用
• 年，卷（期）: 2015,（18）
• 所属期刊栏目: 教学新论
• 页码范围: 32
• 页数: 1页
• 字数: 2005字
• 语种: 中文

摘要

在传统的英语教学中,考试是衡量学生学习成效的唯一评价依据. 这种片面的教学评价严重阻碍了学生的全面发展和教师教学水平的提高. 新课程理念下的评价应当是开放和宽松的评价,鼓励学生、教师以及家长共同关注和参与的评价. 本文旨在通过讨论形成性评价的必要性、应用原则及注意的问题进行论述,以期达到"教学相长"的效果.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	唐文奖		2	0	0.0	0.0