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摘要:
英语阅读是以文章作为语言实体和信息载体,对书面信息进行认识构建的言语过程。根据《英语课程标准》,要求普通高中英语毕业生必须达到七级“读”的技能目标,学生能从一般性文章中获取和处理重要信息;能理解文章主旨和作者的意图:能通过上下文克服生词困难;理解语篇意义;能通过文章中的线索推理获取信息等。这就对高中英语教学提出了新的挑战。但在长期的传统英语教学之中,无论是学生的“学”和教师的“教”都有很大的盲目性,以致造成长期效率的低下,影响阅读能力的进一步提高。
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文献信息
篇名 高中英语阅读教学初探
来源期刊 中学课程辅导(教学研究) 学科 教育
关键词 高中英语 阅读教学 学生
年,卷(期) 2015,(28) 所属期刊栏目 经验交流
研究方向 页码范围 89-90
页数 2页 分类号 G632.0
字数 3719字 语种 中文
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