情境教学法在初中英语课堂教学中的应用研究

• 作者: 徐悦
• 来源期刊: 中学课程辅导（教学研究）
• 学科: 教育
• 关键词: 初中英语 情境教学法 策略研究
• 年，卷（期）: 2015,（25）
• 所属期刊栏目: 教学技巧
• 页码范围: 22-22
• 页数: 1页
• 分类号: G632.0
• 字数: 2060字
• 语种: 中文

摘要

英语作为国际化的通用语言，已经成为中国各级各类学校必修的一门功课。从小学到大学，英语教学都呈现出不同的阶段性特点。初中是学生开始系统学习英语的阶段，在这个阶段，学生已经可以有意识地进行音标、单词、语法组合、句子以及英语写作等学习活动。英语和汉语是完全不同的两个语种，学生开始学习英语的时候会感到困难，不知道用什么方法可以学好英语。这时，教师就应该创新教学理念，顺应新课改的要求，努力寻找可以帮助学生学好英语的教学方法。在本文中，笔者通过分析初中英语教学的特点，提出了情境教学法在初中英语课堂教学中的应用策略。