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摘要:
在教育教学实践中,教师对时事教育常常出现思想上轻视、行动上忽视、评价上无视的现象。热点时事有效融入品德教学是课程标准提倡的,所以小学品德课堂需要关注热点时事,教师应根据具体的教学内容因材施教,及时进行热点时事的相关教育,引导学生顺利融入社会生活,关注时事,关注社会。
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时事
时事教学在初中思想品德课中的运用探究
初中
思想品德
时事教学
应用
内容分析
关键词云
关键词热度
相关文献总数  
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文献信息
篇名 关注热点时事鲜活品德课堂
来源期刊 小学教学参考:综合版 学科 教育
关键词 热点时事 品德 课堂
年,卷(期) 2016,(1) 所属期刊栏目
研究方向 页码范围 1-4
页数 4页 分类号 G623.15
字数 语种
DOI
五维指标
作者信息
序号 姓名 单位 发文数 被引次数 H指数 G指数
1 孙军 江苏南京晓庄学院实验小学 4 2 1.0 1.0
2 刘德云 2 2 1.0 1.0
传播情况
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引文网络
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2016(0)
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研究主题发展历程
节点文献
热点时事
品德
课堂
研究起点
研究来源
研究分支
研究去脉
引文网络交叉学科
相关学者/机构
期刊影响力
小学教学参考:综合版
月刊
1007-9068
45-1233/G4
广西南宁市建政路37号
48-40
出版文献量(篇)
15468
总下载数(次)
10
总被引数(次)
0
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