《Web前端技术》课程图文混排单元教学设计

• 作者: 康英健 马蕾
• 来源期刊: 中国新通信
• 关键词: 任务驱动法 研究性学习 动手操作 自主学习 创新设计
• 年，卷（期）: 2016,（6）
• 所属期刊栏目: 互联网+健康 Internet Health
• 页码范围: 163-164
• 页数: 2页
• 字数: 3164字
• 语种: 中文

摘要

本文体现职教以实际操作为中心的特色，以实际动手操作完成任务带动理论课的学习。老师采用案例活动教学，学生采用研究性学习，利用任务驱动法，在任务的完成过程中，学生自主创新设计，并采用研究性学习来激发学生自主学习，突出锻炼学生综合知识与综合能力的实际应用。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	康英健		12	17	2.0	3.0
2	马蕾		36	110	6.0	9.0