特殊化极限化猜测

• 作者: 傅学顺
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 理解问题 数学问题 物理模拟 通项 两圆内切 原式 圆半径 连续自然数 数学思维方法 一般公式
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 1-6
• 页数: 6页
• 分类号: G633.6

摘要

认识任何事物都是由片面到全面,由具体到抽象,由特殊到一般,由低级到高级.对于由专家概括、提炼出来的数学问题,由于它具有抽象性、一般性、全面性,解起来当然会有困难,甚至连题目都有些＂怪＂而不易理解.