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恰当调度浓情蜜意--由《桥》一课引发的情感调度的思考
恰当调度浓情蜜意--由《桥》一课引发的情感调度的思考
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摘要：
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深度探究感悟思想——由"数与形"一课引发的思考
核心
驱动
结构化
数学文化
岸桥移动约束的连续泊位和岸桥集成调度
集装箱码头
泊位分配
岸桥调度
移动约束
混合整数规划
一堂课改尝试课引发的思考
课改尝试课
教育观念
角色转换
由思想政治课开卷考试引发的思考
开卷考试
素质教育
创新精神
内容分析
关键词云
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文献信息
| 篇名 | 恰当调度浓情蜜意--由《桥》一课引发的情感调度的思考 | ||
| 来源期刊 | 小学教学设计（语文） | 学科 | |
| 关键词 | |||
| 年，卷（期） | 2016,（3） | 所属期刊栏目 | 教研快线 |
| 研究方向 | 页码范围 | 56-56,57 | |
| 页数 | 2页 | 分类号 | |
| 字数 | 1438字 | 语种 | 中文 |
| DOI | |||
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