跨文化比较中美有效教师个性特征——基于对中美职前教师叙事分析

• 作者: Minghui Gao. pho Qing hua Liu 龚恬珂
• 来源期刊: 国外职业教育
• 学科: 教育
• 关键词: 个性特征 跨文化比较 叙事分析 职前教师 有效教师 中美 适应性 课堂操作
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 32-35
• 页数: 4页
• 分类号: G511

摘要

（接上期）3．1个性特征有助于提高老师的课堂操作 3．1．1适应性 方差分析表明影响适应性特征的主要因素是国家文化差异，F（1，151）=13．56，p〈．001。该研究结果在检测国家方面影响效应上有着良好的统计功效（1-B=．955），研究效应在适应性相关变量中占8．2％（η2=．082）。