南昌市百花洲小学＂互学互助百花齐放＂课程改革实验成效显著

• 来源期刊: 江西教育：教学版（B）
• 学科: 教育
• 关键词: 课程改革实验 百花齐放 小学生 南昌市 课堂改革 学生自主学习 指导学习 合作伙伴
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 20-20
• 页数: 1页
• 分类号: G423.07

摘要

近年来，南昌市百花洲小学开展了“互学互助百花齐放”的课改实验，取得了显著的效果。该实验是同学问以结对子（两位同学一组，一师一友）的方式，通过在课堂上互相指导学习、在课堂外相互帮助督促，达到学习共同进步、品行共同发展的目的。学校重点从继续课堂改革（把课堂当作培养学生自主学习、合作互助学习能力的训练场）、增添校本教材（建立“立人”教育实践平台）、重开第二课堂（尊重兴趣，发展特长，如头脑奥林匹克、航模、象棋、围棋、舞蹈、器乐等）、发现教育规律（开展“小学生合作伙伴正能量迁移特点研究”等科研活动）这四个方面推进实验。