从文言中直接读懂--来自现象学的启示

• 作者: 许芳杰
• 来源期刊: 课程教育研究（新教师教学）
• 学科: 教育
• 关键词: 文言 语言 生活世界 存在
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 综合论坛
• 页码范围: 287-287,288
• 页数: 2页
• 分类号: G64
• 字数: 2307字
• 语种: 中文

摘要

在历史的长河当中，文言文承载传承我国历史文化遗产的重任，集中表达着我国优秀的历史文化。文言文教学是中学语文教学的重要组成部分，承担着重要的教育意义。然而在语文教学中，“言”的教学即靠近经典前的翻译教学，与“文”的理解与鉴赏相脱离，先翻译后讲解，使学生对于文言文望而生畏。“语言是存在的表达”，文言文作为古代汉语，是古人对于“生活世界”的的表达，而古人和我们面对的是同一个世界，他们只是用不同的形式表达着对于这个世界的认识。让学生从文言中直接读懂文章，就是使学生对文言语词的理解，作品内容的感悟，欣赏文言文语言的表现力这个过程同时进行，一石三鸟。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	许芳杰	华东师范大学教育学系	10	33	3.0	5.0