我国医学研究生教育政策变迁与教学模式改革

• 作者: 朱研 李志平
• 来源期刊: 中华医学教育杂志
• 关键词: 医学研究生 教育政策 教学模式 改革
• 年，卷（期）: 2016,（5）
• 所属期刊栏目: 研究生教育
• 页码范围: 753-755,771
• 页数: 4页
• 字数: 6008字
• 语种: 中文
• DOI: 10.3760/cma.j.issn.1673-677X.2016.05.030

摘要

积极发展医学研究生教育是我国医疗卫生事业发展的战略需要.本文以教育政策变迁和教学模式改革特点为视角来研究中国医学研究生教育发展情况.研究医学研究生教育政策有利于把握教育动向,丰富教育理论,同时为国家政策调整提供依据;其演变轨迹可以分为4个阶段:调整恢复阶段(1978年～1985年)、改革探索阶段(1986年～1991年)、深化改革阶段(1992年～1998年)和积极发展阶段(1999年～2015年).研究医学研究生教学模式改革特点有利于理解教育现象,为教学实践提供理论依据.教学模式是教和学过程的统一,其教学理念、目标、内容、方法和考评都呈现出不同的改革特点,即教学理念和目标多元化的特点、教学内容多学科综合化的特点、教学方法学生主体化的特点、教学考评过程与结果并重的特点.迄今为止,我国医学研究生教育已经得到了迅速的发展;未来,医学研究生教育应当从我国国情出发,不断加以完善,以适应社会发展的需要.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李志平	哈尔滨医科大学医学史教研室	56	186	6.0	12.0
2	朱研	哈尔滨医科大学研究生学院	8	10	2.0	3.0