因势利导，重在育人,做积极职业教育的践行者——以润州中等专业学校《应用文写作基础》教学实践为例

• 作者: 杜闽生
• 来源期刊: 江苏教育研究：职教（C版）
• 学科: 教育
• 关键词: 积极职业教育 以生为本 重在育人
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 54-56
• 页数: 3页
• 分类号: G712

摘要

职业学校的教学实践要实施积极职业教育，科学、合理地促进学生学习品质、个性和人格的发展．引导学生追求充满希望的幸福人生；要善于因势利导，积极采用切合学生个性的教育方式，理解和包容学生，引导学生的心理健康和谐发展；不断增强职校生的积极心理体验和发展优势，培养职校生的积极心理、良好个性与健康人格；开展积极职业教育评价，激发学生潜能，促使其和谐发展。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	杜闽生		13	4	1.0	2.0