言语行为理论下的课堂语言分析

• 作者: 骆晓云
• 来源期刊: 海外英语（上）
• 学科: 文学
• 关键词: 言语行为理论 课堂语言 教师语言 学生语言 教与学
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 所属期刊栏目: 专业英语教育
• 页码范围: 64-66
• 页数: 3页
• 分类号: H0
• 字数: 4617字
• 语种: 中文

摘要

课堂教学是师生之间的交际过程.课堂语言是课堂教学的主要语言输入和教学手段,它在传递知识、编排课堂活动和学生学习效果等方面起着重要的作用.该文旨在分析言语行为理论的一些基本原理及其在课堂语言中的应用.这表明,教师的语言是有别于学生的;教师的意图和语言效果和学生的也是不一样的,因此其两者行为和成事的结果是不同的.这可能会给那些想要提高英语教学质量的人一些启示.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	骆晓云	昆明学院外国语学院	12	4	1.0	1.0