小学生词语理解与运用能力的提高研究

• 作者: 余美青
• 来源期刊: 教师博览（科研版）
• 关键词: 小学生 词语 理解与运用 能力提高
• 年，卷（期）: 2016,（4）
• 所属期刊栏目: 语文教学
• 页码范围: 51-52
• 页数: 2页
• 字数: 2246字
• 语种: 中文

摘要

《语文课程标准(2011版)》对小学三个学段的词语教学做出相应的、不同层次要求.第一学段:结合上下文和生活实际了解课文中词句的意思,在阅读中积累词语.第二学段:能联系上下文,理解词句的意思,体会课文中关键词句表达情意的作用.能借助字典、词典和生活积累,理解生词的意义.第三学段:能联系上下文和自己的积累,推想课文中有关词句的意思,辨别词语的感情色彩,体会其表达效果.可见,理解词语是阅读教学的重要内容,而小学生词语的理解与运用能力的提高研究也是必要的.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	余美青		2	0	0.0	0.0