语文教科书的“学本化”——以香港启思版《中国语文》中的《木兰辞》为例

• 作者: 周芹
• 来源期刊: 七彩语文（中学语文论坛）
• 学科: 教育
• 关键词: 《中国语文》 语文教科书 《木兰辞》 学习过程 学会学习 言语活动 方法策略 教育理念 助读 代父从军
• 年，卷（期）: qcywzxywlt_2016,（1）
• 页码范围: 57-62
• 页数: 6页
• 分类号: G633.3

摘要

<正>随着教育理念的发展,学生学习方式的改变,语文教科书必须要满足学生学习的需求。教科书'需要有意识地呈现语文学习的方法策略、学习习惯以及言语活动的操作性步骤等,体现出学会学习的理念'。[1]也就是说,语文教科书的功能价值在首先满足学生学会学习的目标下,要实现从'教师教学使用的主要教本'转向'学生学习使用的主要学本'。语文教科书'从教本到学本的转变,重要的区别之一,是教材不仅是学习内容的载体,

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1	周芹		2	0	0.0	0.0