如何在高中地理课堂培养学生参与性

• 作者: 雷军
• 来源期刊: 学子：理论版
• 学科: 教育
• 关键词: 地理课堂 地理素养 高中地理 地理知识 课堂参与 意识心理学 网络资源 新型课堂 东亚季风 认识主义
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 25-
• 页数: 1页
• 分类号: G633.55

摘要

<正>教学本身就是一个老师和学生彼此互动的过程,高中地理教学虽然是以传授地理知识为主,但是最主要的目的是提高学生的地理素养。而且课堂本身就是由老师和学生这两大主体组成,如果只有老师在课堂上讲,学生不主动积极参与课堂,这无疑是失败的课堂,因为老师讲课学生不给予反馈,老师的讲课激情会被浇灭从而无意识的会降低自己的讲课质量。为了实现知识与实践的结合,提高学生的地理素养,必须要培养并且增强学生在课堂上的参与性,

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	雷军	江苏省海门市麒麟中学地理组	6	1	1.0	1.0