初中生物探究性实验教学的优化策略研讨

• 作者: 张清兰
• 来源期刊: 中国校外教育（下旬刊）
• 关键词: 初中生物 探究性 实验教学 优化策略
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 课程探索
• 页码范围: 131-131
• 页数: 1页
• 字数: 1961字
• 语种: 中文

摘要

无论是老师还是学生，我们都知道生物是一门以实验为基础的理科性的科学，而且实验是学习生物的一个十分重要部分。但就目前来看，我国初中的生物实验教学仍然存在着许多的问题，从而也导致学生对生物实验出现厌烦的情趣，使他们学习生物的兴趣有所下降，而且也严重打击了他们学习生物的积极性和主动性，而且也不利于激发他们的求知激情，不利于他们创造性思维的发展，同时也会影响物理实验教学的课堂质量，影响他们的高考成绩。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	张清兰		2	6	1.0	2.0