刍议高中数学教学中数学建模的渗透

• 作者: 周晔
• 来源期刊: 理科考试研究：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 高中数学教学 学习过程 教学工作 现实生活 意识培养 世界通用语言 教学过程 日常学习 中学老师 中学教学
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 页码范围: 41-41
• 页数: 1页
• 分类号: G633.6

摘要

与传统的数学教学模式不同,数学建模是一个与时俱进的学习方式,其在发展的过程中不断积极探索、创新、完善并提高。教师在开展日常的教学工作时,不仅要充分重视数学建模,要从学生的角度,充分合理利用所学得的数学知识,以现实生活中遇到的实际问题为主线,确实落实数学建模。同时还要注意培养学生们发现问题,解决问题的能力,另外还要特别注重培养学生的积极性,注意提高学生对于学习数学,对数学建模的兴趣,从而在不知不觉中充分锻炼学生的能力。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	周晔		5	0	0.0	0.0