注重以学定教 实施深度教学——全国第十二届小学数学教学改革观摩交流会印记

• 作者: 何绪铜
• 来源期刊: 小学数学教育
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学改革 小学数学教学 交流会 以学定教 观摩 印记 中国教育学会 课堂教学
• 年，卷（期）: xxsxjy_2016,（1）
• 页码范围: 114-117
• 页数: 4页
• 分类号: G633.6

摘要

核心素养、深度教学是近两年课堂教学的高频词、核心词,各地都在围绕＂如何培养核心素养＂、＂如何实施深度教学＂作有益的探索。作为全国最高水平的教学盛宴——由中国教育学会小学数学教学专业委员会举办的全国第十二届小学数学教学改革观摩交流会,展示了各省课改最新成果,浓缩了各地课改精华,它指引着课堂教学的方向,

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	何绪铜		14	1	1.0	1.0