提高小学语文教学实效的策略

• 作者: 李丹
• 来源期刊: 江西教育：综合版（C）
• 学科: 教育
• 关键词: 学语文 语文教学工作 教学知识 语文教学内容 学习态度 图示理论 课堂学习氛围 知识框架 课堂教学 起步期
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 51-51
• 页数: 1页
• 分类号: G623.2

摘要

小学阶段是学生接触语文的起步期,小学语文是学生整个语文学习生涯的基础,这对小学语文教学工作提出了很高的要求,归根结底所追求的目标就是实现小学语文的有效教学。一、钻研教材,认真备课对语文教学内容的准确把握是实现有效教学的前提。新课改强调教学资源的多样性,但就现阶段我国教育实情来看,教学资源中利用率最高也最为重要的还是教材。因此,语文教师应深入理解、把握教材,要在备课上下足功夫。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李丹		2	0	0.0	0.0