地方高师多样化人才培养模式构建中的质量保障

• 作者: 孙宏恩
• 来源期刊: 国内高等教育教学研究动态
• 学科: 教育
• 关键词: 人才培养模式 地方高师院校 教学质量 基础教育课程改革 保障 多样化 教师专业化发展 基础理论知识
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 11-11
• 页数: 1页
• 分类号: G658.3

摘要

新形势下，地方高师院校如何适应基础教育课程改革和教师专业化发展的要求，是一个值得研究的课题。一、人才培养模式对于教学质量保障的意义（一）“厚度”：指基础理论知识的厚实程度。（二）“深度”：指学科专业知识的深度。（三）“宽度”：指专业方向口径的宽阔程度，也指知识领域的宽度。（四）“丰度”：指课程在若干知识领域分布的丰富程度。（五）“活度”：指提供给学生选择专业、选择课程、选择学习进程的灵活性。