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英语单元优化整合的实践路径思考
英语单元优化整合的实践路径思考
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摘要：
小学生正处于不断成长和发展的重要阶段，学好英语可以有效提升学生的英语素养，但是英语对于学生来说难度也较大。因此，教师需要结合学生的实际情况，对当前的小学英语单元优化整合提出新的路径，从而有效提升他们的英语学习能力。
推荐文章
如何有效开展英语单元整合教学
初中英语
单元整合
意义
小学英语教学中单元板块的整合
小学英语教学
单元板块
整合
"单元整体设计"下提升学生英语语用能力的实践与思考
单元整体设计
英语语用能力
实践与思考
合理整合教材优化英语课堂
教师
英语
整合教材
优化课堂
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文献信息
| 篇名 | 英语单元优化整合的实践路径思考 | ||
| 来源期刊 | 小学教学参考：综合版 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 小学英语 单元优化整合 路径 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 52-52 | |
| 页数 | 1页 | 分类号 | G623.31 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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小学英语
单元优化整合
路径
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期刊影响力
小学教学参考：综合版
主办单位：
广西教育学院杂志社
出版周期：
月刊
ISSN：
1007-9068
CN：
45-1233/G4
开本：
出版地：
广西南宁市建政路37号
邮发代号：
48-40
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
15468
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