让复习课的教学“活”起来——复习课的几个教学片断及点评

• 作者: 彭林
• 来源期刊: 中小学数学：初中版
• 学科: 教育
• 关键词: 复习课 教学片断 “活” 数学课堂教学 知识技能 思维品质 行为习惯 教学质量
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 104-109
• 页数: 6页
• 分类号: G633.2

摘要

复习课和新授课一样,是数学课堂教学的重要组成部分。设计合理、组织科学、教与学活跃的复习课,不仅有利于学生对知识的理解、记忆和应用,培养学生良好的行为习惯和思维品质,而且有利于全面提高教学质量。复习课目前有几种偏向,一种是不进行知识技能的整理,以题海代复习。现在市场上各种试卷铺天盖地,这些老师就是撕一张印一下让学生做,做完,再撕一张，甚至有的老师干脆说，数学复习，就是做题目!另一种是复习整理干巴巴的，学生不爱听，积极性不高。

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序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	彭林		45	4	1.0	1.0