抓好课前预习助力课堂学习

• 作者: 张燕
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 预习内容 预习策略 预习检测
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 57-57
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

针对学生课前预习能力的培养，教师可以从对旧知的回忆与联想，对新词的初步热悉，对语篇的提前感知三方面入手，并通过设疑激趣、设疑解难、设疑导学三种途径设置预习内容，以达到帮助学生学会预习的目的。

作者信息

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1	张燕		3	0	0.0	0.0