论学校精神的内涵

• 作者: 陈瑞生
• 来源期刊: 中国教育科学
• 学科: 教育
• 关键词: 精神 学校精神 学校文化
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 121-139,120+200-201
• 页数: 1页
• 分类号: G41

摘要

'精神'是人类的一种特有的思想、理论活动。作为一种思想、理论活动,'精神'的最重要特征是理想与信念,'精神'是灵魂,'精神'是意志;作为具有理想与信念特征的'精神',不仅包括了感觉、动机、情感等因素,还是人类的一种认知活动;'精神'不仅是人类的一种认知活动,而且是人类的一种存在特性;作为人类的一种存在特性,'精神'是自由的、是质的存在;作为一种质的存在,'精神'是内在的超越,'精神'是主体,具有创造的积极性。精神是历史的,是随着历史的变迁而不断变化的,是一个不断发展与重构的过程。学校精神是学校群体在长期的教育教学实践中积淀起来的,共同的情感、认知和意志中体现出来的共同氛围、行为以及价值观,是学校文化最本质、最核心的体现。学校精神是学校的主流文化、核心文化、先进文化,具有比学校理念具有更高的文化价值,指向的是学校的精神文化。学校精神是校风的文化内涵和精神实质,校风则是学校精神的载体和存在标志,学校精神可以通过校风与校训体现出来。