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顺势而导 灵活调控
顺势而导 灵活调控
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摘要：
课堂教学是一个动态生成的过程,它呈现生成性、开放性以及多变性。那么我们如何把握动态课堂,适时调控,以取得最大的教学效益呢？笔者通过教学案例对认知出错时、成功出彩时、展示交流时、认识偏差时、产生异议时、有疑＂待＂解时、学生受窘时、学而不达时、出现意外时等时刻的调控策略进行了思考。
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捕捉"触发点",顺势而导,展开阅读教学
课文题目
顺势而导
阅读教学
顺势而导自然生成——"确定位置(二)"教学设计研究
确定位置
观测点
方向
距离
"顺学而导"的课堂策略
问题导学
顺学而导
高效课堂
"学案导学"问题调控策略
问题调控
学案导学
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文献信息
| 篇名 | 顺势而导 灵活调控 | ||
| 来源期刊 | 赤峰学院学报：作文教学研究 | 学科 | 教育 |
| 关键词 | 生本课堂 以学定教 调控策略 | ||
| 年，卷（期） | 2016,（1） | 所属期刊栏目 | |
| 研究方向 | 页码范围 | 75-77 | |
| 页数 | 3页 | 分类号 | G623.5 |
| 字数 | 语种 | ||
| DOI | |||
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研究主题发展历程
节点文献
生本课堂
以学定教
调控策略
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期刊影响力
赤峰学院学报：作文教学研究
主办单位：
赤峰学院作文报社
出版周期：
双月刊
ISSN：
1673-2596
CN：
15-1341/C
开本：
出版地：
内蒙古赤峰市红山区长青街5段11号
邮发代号：
16-139
创刊时间：
语种：
出版文献量（篇）
6687
总下载数（次）
5
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