汉语与二语词缀习得的元认知分析

• 作者: 张晶
• 来源期刊: 内蒙古电大学刊
• 学科: 教育
• 关键词: 汉语表达 认知 二语词缀习得 认知障碍 元认知
• 年，卷（期）: 2016,（2）
• 所属期刊栏目: 语言·文学
• 页码范围: 82-85
• 页数: 4页
• 分类号: G420
• 语种: 中文
• DOI: 10.16162/j.issn.1672-3473.2016.02.023

摘要

在二语中经常出现词缀错误,却很少有人研究该错误产生的原因.解析词缀错误,表明由于对母语认知知识的缺乏、对英语词缀主体性的认识不足及词缀本身的复杂性都是导致词缀错误出现的可能因素.在减轻障碍的应对策略中,重视汉语认知关系的同时,加强元认知的训练和培养更为重要.