重构文本，做英语教学资源的开发者

• 作者: 柳艳
• 来源期刊: 小学教学参考：综合版
• 学科: 教育
• 关键词: 提升兴趣 优化教材 架设阶梯 重构文本
• 年，卷（期）: 2016,（1）
• 页码范围: 58-58
• 页数: 1页
• 分类号: G623.31

摘要

教师要善于从学生认知实际出发，对教材文本进行深入性的重组、简化、调整或者拓展，从而在教学目标不变的基础上，让教材更好地促进学生的英语学习。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	柳艳		2	0	0.0	0.0