浅谈“目标引领、学案导学、自主合作探究”模式在数学课堂中的应用

• 作者: 李建军
• 来源期刊: 学周刊：中旬
• 学科: 教育
• 关键词: 目标引领 学案导学 自主合作探究
• 年，卷（期）: xzkzx_2016,（1）
• 页码范围: 55-55
• 页数: 1页
• 分类号: G420

摘要

为了构建高效初中数学课堂教学模式,彻底扭转教师主宰课堂的灌输式课堂教学模式,也为了激发学生的学习兴趣和求知欲,突显学生的主体地位,让学生学会学习,进而减轻师生的负担,我们以导学案为载体、以学生自主学习为核心,构建了“目标引领、学案导学、自主合作探究”课堂教学模式,让学生在课堂上学有目标、行有引领、进有助力、成有反馈。这一模式的实施,有效调动了学生的学习积极性,减轻了师生教与学的负担,让学生真正成为课堂的主人,最大程度地提高了课堂教学效益。

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	李建军		4	7	1.0	2.0