数学教学中对“错误”的处理策略

• 作者: 朱启州
• 来源期刊: 中小学数学：高中版
• 学科: 教育
• 关键词: 数学教学 批评指正 教学效果 前有 一本 合情推理 直觉思维 负迁移 理解问题 已知函数
• 年，卷（期）: 2016,（3）
• 页码范围: 23-25
• 页数: 3页
• 分类号: G633.6

摘要

数学教学中的＂错误＂是宝贵的教学资源.目前＂错题本＂被高中生广泛使用,已成为学生走出思维误区,考前有针对性的查缺补漏的重要资源.其实,教师也有一本类似的记录,用来记录教师在教学中有价值的案例,通过教师思考成为教师弥补自己不足的重要的可传递的思想库.现就数学教学中＂错误＂的处理策略,谈谈自己的一点经验,请读者批评指正.

作者信息

序号	姓名	单位	发文数	被引次数	H指数	G指数
1	朱启州	安徽省淮北市杜集区教育局教研室	17	2	1.0	1.0